Problem-solving is a transversal/universally required 21st century skill. Authentic problem solving occurs when [student]s encounter a real challenge in their learning or in their lives. For [student]s, challenges like these occur all the time. It is just a question of anticipating them and providing the necessary resources for [student]s to be able to creatively design an individual solution. Digital technologies can, in many cases, help [student]s design a solution that they can experience as innovative. The next step for you would be to better anticipate potential challenges and even actively trigger challenging learning situations. Watch out for situations where [student]s voice that there is something impossible to be known or asserted, or something too difficult to achieve - something desirable that they believe goes beyond their capacities or possibilities. Convert it into a challenge to be overcome - collectively by all [student]s, or by a small group of [student]s, or by individual [student]s. Ask them to identify how this desirable goal could be obtained and design a plan to reach it, thinking about how technology can assist in the process.  You will see that there are many opportunities for integrating digital problem-solving into your teaching than you thought.

A resolución de problemas é unha habilidade transversal / universalmente requirida no século XXI. A auténtica resolución de problemas prodúcese cando o alumno atopa un verdadeiro desafío na súa aprendizaxe ou nas súas vidas. Para [estudantes], desafíos coma estes ocorren todo o tempo. Só se trata de anticipalos e proporcionar os recursos necesarios para que os [estudantes] poidan deseñar creativamente unha solución individual. As tecnoloxías dixitais poden, en moitos casos, axudar aos estudantes a deseñar unha solución que poden experimentar como innovadora. O seguinte paso sería anticipar mellor os desafíos potenciais e incluso desencadear activamente situacións de aprendizaxe desafiantes. Preste atención ás situacións nas que a voz do estudante di que hai algo imposible de coñecer ou afirmar, ou algo demasiado difícil de conseguir, algo desexable que cren que vai máis alá das súas capacidades ou posibilidades. Converteo nun desafío a superar - colectivamente por todos os [estudantes], ou por un pequeno grupo de [estudantes] ou por individuos [estudantes]. Pídalles que identifiquen como se podería conseguir este obxectivo desexable e deseñen un plan para alcanzalo, pensando en como a tecnoloxía pode axudar no proceso. Verás que hai moitas oportunidades para integrar a resolución dixital de problemas no teu ensino do que pensabas.