You know how important it is to encourage [student]s to overcome challenges and you also know that digital technologies can, in many cases, help [student]s design a solution that they can experience as innovative. The next step for you would be to actively trigger such situations. Think about how you can embed a challenge into your subject teaching. Watch out for situations where [student]s voice that there is something impossible to be known or asserted, or something too difficult to achieve - something desirable that they believe goes beyond their capacities or possibilities. Convert it into a challenge to be overcome - collectively by all [student]s, or by a small group of [student]s, or by individual [student]s. Ask them to identify how this desirable goal could be obtained and design a plan to reach it, thinking about how technology can assist in the process. You will see that there are many opportunities for integrating digital problem-solving into your teaching and will slowly understand in which situations you can offer this approach to which [student] groups. This way you can ensure that all [student]s are offered opportunities for developing their digital problem solving skills in your subject.

Sabes o importante que é animar aos estudantes a superar retos e tamén sabes que as tecnoloxías dixitais poden, en moitos casos, axudar aos estudantes a deseñar unha solución que poidan experimentar como innovadora. O seguinte paso sería desencadear activamente tales situacións. Pensa en como podes incorporar un desafío ao ensino da túa materia. Preste atención ás situacións nas que a voz do estudante di que hai algo imposible de coñecer ou afirmar, ou algo demasiado difícil de conseguir, algo desexable que cren que vai máis alá das súas capacidades ou posibilidades. Converteo nun desafío a superar - colectivamente por todos os [estudantes], ou por un pequeno grupo de [estudantes] ou por individuos [estudantes]. Pídalles que identifiquen como se podería conseguir este obxectivo desexable e deseñen un plan para alcanzalo, pensando en como a tecnoloxía pode axudar no proceso. Verás que hai moitas oportunidades para integrar a resolución dixital de problemas na túa docencia e lentamente entenderás en que situacións podes ofrecer este enfoque a que grupos de [estudantes]. Deste xeito pode asegurarse de que a todos os [estudantes] se lles ofrezan oportunidades para desenvolver as súas habilidades dixitais de resolución de problemas na súa materia.